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    新华师版七年级下册数学教学计划

    2020.11.10 | 秋思 | 350次围观

      今天上午没有课,只需要在上课时间去教室巡查一番,检查学生上课纪律和学习听讲的情况就行了。还好,除个别学生有点讲小话和不想学,目前没有其他严重影响正常课堂教学秩序的现象,我也是可以稍微偷点懒。废话不多说,昨天发布了新华师版七年级上册数学教学计划,今天发布新华师版七年级下册数学教学计划。

    新华师版七年级下册数学教学计划

      一、学情分析

      本班(C97)现有26人,基础很差,尽管通过七年级上册的努力,整体数学有一定的进步,但是在上期期末检查中,及格率、优秀率及人平分均未能达到上期开学预定的教学目标。仔细分析原因,一是学生基础确实很差,另一方面是大量的与教学无关的事情耗费了太多的精力和时间,并不能做到专注于教学工作及学生的辅导。但本班学生中大部分上进心保持的不错,愿意学,愿意做,本学期应以此为契机,扎扎实实搞好教学工作,把学生的成绩和信心都提上来。

      二、指导思想

      严格执行党的“十九大”提出的教育教学思想,严格按照《初中数学新课程标准》的要求,严格遵循教育教学的一般规律和学生知识认知规律,结合本班学生的实际情况,认真钻研教材,对症下药,有的放矢,进行行之有效的、针对性的数学教学,竭尽全力完成教学大纲规定的教学任务,尽最大努力完成开学初制定的教学目标。

      三、教学目标

      1、知识与技能目标:本册主要学习“一元一次方程”、“一次方程组”、“一元一次不等式”、“多边形”和“轴对称、平移与旋转”五个主要内容。通过课堂教学让学生做到会解一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式(组),并能运用上述知识解决简单的实际问题;通过课堂教学使学生对正多边形有一定的认识,特别是掌握三角形的边、角有关的性质,并能进行简单的应用;通过课堂教学使学生掌握图形变换(包括轴对称、平移、旋转、中心对称、翻折)的特征和相关的性质,并应用于生活实践中。

      2、过程与方法目标:通过本册数学教学,使学生经历“观察→探究→猜测→证明→应用”的学习过程,感受科学发现的一般规律。通过经历探究和学习,使学生逐步学会正确、合理地进行计算和证明,逐步学会观察、分析、讨论、抽象和综合,能进行简单的归纳、演绎、类比,并据此进行简单的逻辑推理和实际应用。

      3、情感与态度目标:通过本册数学教学,培养学生学会交流、合作、讨论,培养学生自主探索的精神,改进学生学习的方式与习惯,提高学生学习的质量,并逐步形成正确的数学价值观,形成“数学源于生活并服务于生活”的理念。

      4、班级教学目标:优秀(102分及以上):2人,及格(72分及以上):10~12人;人均分:55分及以上。

      四、教材分析

      第6章:一元一次方程

      本章主要学习一元一次方程有关的概念、性质、解法及应用。本章的教学重点是在理解等式性质的基础上熟练的掌握一元一次方程的解法,并能将实际问题抽象出一元一次方程,运用方程的思想来解决实际问题。本章的教学难点是教会学生运用列表法分析实际问题中的数量关系,并将其抽象为一元一次方程。

      第7章:一次方程组

      本章主要学习一次方程组(包括二元一次方程组和三元一次方程组)的解法及实际应用。本章的教学重点是解二元一次方程组及列方程组解决实际问题。本章的教学难点是教会学生分析实际问题中的数量关系,并将其抽象成数学模式,从而运用方程组来解决实际问题。

      第8章:一元一次不等式

      本章主要学习一元一次不等式(组)的解法与简单的实际应用。本章的教学重点是解一元一次不等式(组),运用一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。本章的教学难点是教会学生分析实际问题中存在的不等关系,并运用所学的一元一次不等式(组)的知识来解决实际问题。

      第9章:多边形

      本章主要学习三角形的边、角之间的有关性质,探究正多边形的性质。本章的教学重点是学习三角形的内角和、内角与外角的关系;三角形的三边大小关系;正多边形的内角和与外角和;探究正多边形在日常生活中的应用。本章的教学难点是教会学生学会认识图形,结合所学知识分辨图形中存在的各种关系,并进行简单的计算与推理。

      第10章:轴对称、平移和旋转

      本章主要探究图形变换的方法和特征。本章的教学重点包括轴对称(含轴对称图形和翻折)、平移、旋转(包括中心对称及中心对称图形)的特征与性质。本章的教学难点是教会学生在动态中认识图形中存在的关系,并进行实际应用。

      五、教学措施

      1、认真钻研教材、钻研学生、钻研教法,结合学生的实际情况进行针对性的备课,设计符合学情的教学内容和学习情境。
      2、精心构思课堂教学的流程,设计能充分激发学生学习兴趣和主动性的教学情境,为课堂教学创设轻松愉快的学习氛围。
      3、精讲、多练,狠抓学生课内外的练习、作业,做到有布置、有检查、有分析、有讲评,发现问题及时进行补救,对存在的问题各个击破。
      4、狠抓课堂教学的纪律和学习风气,对于重点培养的“苗子”学生和“后进分子”进行重点关注和跟踪,防范并杜绝出现影响课堂教学的不良行为的产生。
      5、搞好单元测试,做好成绩记录,做好试卷分析,对于普遍存在的问题进行专项训练、专题训练,对于个别存在的问题课后实施“一对一”的单独辅导,尽可能做到不放弃一个学生。
      6、加强与班主任的联系,及时向班主任反馈学生数学学习的动态和学习情况,包括学生在数学学习过程中表现出来的心理状况,配合班主任开展必要的思想教育工作。

      六、课时安排

      第6章:一元一次方程 第1~3周
      第7章:一次方程组 第4~7周
      第8章:一元一次不等式 第8~10周
      第9章:多边形 第11~13周
      第10章:轴对称、平移和旋转 第14~16周
      单元测试、期中考试及机动课时:约1周

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